Anales de psicología Vol. 35, Nº 3 (2019)

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Unpleasant past experience as a determinant of cognitive, behavioral and physiological responses to academic stress in professional examination candidates
(Universidad de Murcia, 2019) Fuente-Arias, Jesús de la; Amate-Romera, Jorge
Esta investigación estableció las relaciones de interdependencia y predicción entre experiencia desagradable previa y creencias irracionales, ansiedad evaluativa, autorregulación en el estudio y estrés académico, va- riables de la competencia para rendir en contextos de alta exigencia. Parti- ciparon 221 aspirantes de academias preparatorias a la función pública del cuerpo de Maestros. Las variables fueron medidas mediante autoinformes validados. El diseño fue ex post-facto lineal, con análisis inferenciales y es- tructurales. Los resultados mostraron relaciones significativas positivas de interdependencia de la experiencia desagradable con las creencias irraciona- les y respuestas fisiológicas de estrés, así como negativas con la autorregu- lación en el estudio. Además, apareció una relación estructural predictiva significativa entre experiencia desagradable y respuestas cognitivas, con- ductuales y fisiológicas de estrés. Estos resultados validan parcialmente las relaciones del modelo CAERE, explicando el aprendizaje en contextos es- tresantes, y evidencian la necesidad de entrenar a los estudiantes ante estas situaciones